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DC FieldValueLanguage
dc.rights.licenseLicença Padrão ME-
dc.contributor.authorAmaral Junior, João Bosco-
dc.contributor.authorÁvila, Jorge Luís Teixeira-
dc.contributor.authorCastro, Carlos Renato de Melo-
dc.contributor.authorCavalcante, Camila Ferraz Peixoto-
dc.contributor.authorLuz, Rodrigo de Castro-
dc.contributor.authorToldo, Luciana de Almeida-
dc.contributor.editor-
dc.date.accessioned2020-09-30T19:44:01Z-
dc.date.available2020-09-30T19:44:01Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationRepositório do Tesouro Nacional-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.economia.gov.br/handle/777/521771-
dc.description-
dc.description.abstractAvalia-se uma proposta de reformulação do mecanismo de Complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). A lei 11.494/2007 definiu o Fundeb como um instrumento temporário de financiamento da educação básica, com vigência até 2020. Aqui, dá-se foco ao mecanismo de redistribuição da complementação da União e, portanto, à eficiência alocativa. A proposta pretende mudar o foco da complementação do valor por aluno médio estadual para o valor por aluno de cada Município. Os resultados da simulação mostraram que os principais beneficiados seriam os Municípios do Norte e Nordeste do país, exceto Municípios com situação econômica favorável. Com a proposta, o valor mínimo por aluno se elevaria em 17% em 2021 e sua distribuição seria menos desigual. Por fim, os resultados sinalizam uma melhora da focalização: o IDH médio dos Municípios beneficiados com a mudança é menor que o dos outros Municípios tanto em 2017 quanto em 2027.-
dc.language.isopt-br-
dc.publisher-
dc.relation-
dc.relation.urihttps://publicacoes.tesouro.gov.br/-
dc.subjectEducação Básica-
dc.subjectEquidade-
dc.subjectFinanciamento-
dc.titleTexto para discussão: Aprimorando a Equidade no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb)-
dc.title.alternative-
dc.typeProdução Científica-
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