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dc.creatorFonseca, Diogo Ribeiro da-
dc.creatorCamões, Marizaura Reis de Souza-
dc.creatorLemos, Joselene Pereira-
dc.creatorTorres, Marcelo Douglas de Figueiredo-
dc.date.accessioned2015-02-04T11:30:55Z-
dc.date.accessioned2021-11-27T03:35:15Z-
dc.date.available2015-02-04T11:30:55Z-
dc.date.available2021-11-27T03:35:15Z-
dc.date.created2015-02-04T11:30:55Z-
dc.date.issued2015-
dc.identifierhttp://repositorio.enap.gov.br/1/1758-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.economia.gov.br/handle/123456789/524395-
dc.description.abstractA publicação tem por objetivo apresentar os resultados da pesquisa realizada pela Enap, voltada para o levantamento e sistematização de informações de Escolas de Governo, com vistas a delinear perfis e oferecer suporte a programas estratégicos de integração e fortalecimento dessas instituições. A pesquisa foi desenvolvida a partir de dois desafios enfrentados pela própria Enap. O primeiro refere-se ao seu crescente papel mobilizador como articuladora da Rede de Escolas de Governo, desde 2003, e coordenadora do Sistema de Escolas de Governo da União (Segu), a partir de 2006. E o segundo desafio, pela ambiguidade ou vagueza conceitual do termo “Escola de Governo”. O estudo deteve-se sobre as 17 Escolas integrantes do Segu até novembro de 2014, buscando identificar suas características transversais fundamentais, seus aspectos variáveis e os principais obstáculos para sua atuação efetiva. A análise foi realizada em duas etapas complementares, as quais foram estruturadas em torno de três dimensões: • Político-institucional, relativa ao papel da escola; • Estratégica, acerca da integração da escola às demandas de seu ambiente; e • Educacional, relativa às ações de ensino e aprendizagem e ao processo de capacitação. O Caderno descreve, em sete capítulos, a sequência dos estudos realizados e apresenta dados inéditos e inovadores. Fornece, ainda, subsídios para apoiar os processos decisórios necessários à maior articulação entre as Escolas de Governo, com vista à consolidação de um sistema de oferta formativa condizente com os desafios postos à Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoal, instituída pelo Decreto nº 5707/2006.-
dc.languageIdioma::Português:portuguese:pt-
dc.publisherEscola nacional de administração pública (Enap)-
dc.rightsEscola Nacional de Administração Pública (ENAP)-
dc.rightsAcesso::Acesso Aberto-
dc.rightsTermo::Licença Padrão ENAP::É permitida a reprodução e a exibição para uso educacional ou informativo, desde que respeitado o crédito ao autor original e citada a fonte (http://www.enap.gov.br). Permitida a inclusão da obra em Repositórios ou Portais de Acesso Aberto, desde que fique claro para os usuários esses “termos de uso” e quem é o detentor dos direitos autorais, a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP). Proibido o uso comercial. Permitida a criação de obras derivadas, desde que respeitado o crédito ao autor original. Essa licença é compatível com a Licença Creative Commons (by-nc-sa).-
dc.sourcehttp://www.enap.gov.br/index.php?option=com_docman&task=doc_view&gid=3965&Itemid=307-
dc.subjectescola de governo-
dc.subjectSistema de Escolas de Governo da União (SEGU)-
dc.subjectcapacitação profissional-
dc.subjectadministração pública-
dc.subjectmarco legal-
dc.subjectinstitucionalização-
dc.subjectPolítica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal-
dc.titleSistema de Escolas de Governo da União: perfil, identidade e desafios para institucionalização-
dc.typePeriódico/Revista/Caderno-
Appears in Collections:Cadernos ENAP

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