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http://bibliotecadigital.economia.gov.br/handle/123456789/522332
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor | Coêlho, Denilson Bandeira (Orientador) | - |
dc.creator | Dozzi, Carla Carusi | - |
dc.date.accessioned | 2013-12-23T12:54:41Z | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-11T20:38:07Z | - |
dc.date.available | 2013-12-23T12:54:41Z | - |
dc.date.available | 2021-11-11T20:38:07Z | - |
dc.date.created | 2013-12-23T12:54:41Z | - |
dc.date.issued | 2013-12-23 | - |
dc.identifier | http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/372 | - |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.economia.gov.br/handle/123456789/522332 | - |
dc.description.abstract | A transição paradigmática vivenciada pela gestão pública no Brasil tem provocado a busca por arranjos institucionais capazes de romper com a inércia institucional e responder à complexidade das novas demandas sociais. O presente estudo busca analisar a intersetorialidade a partir de fatores políticos e institucionais que influenciaram o Programa Mais Educação, com foco na articulação entre as áreas de educação e cultura. Trata-se de pesquisa qualitativa realizada a partir do estudo sistemático da literatura sobre políticas intersetoriais, analisada à luz do modelo sistêmico de Easton. Aborda conceitos como agendamento e implementação de políticas públicas, centrando-se no debate contemporâneo sobre intersetorialidade. Analisa, a partir dos dados levantados sobre o Programa Mais Educação e entrevistas semi dirigidas com gestores dos diferentes ministérios que o integram, mecanismos existentes na gestão pública para que essa intersetorialidade se efetive. Constata a centralidade do papel das ideias na burocracia de governo em resposta a demandas sociais históricas, contudo sorganizadas. O estudo reconhece a educação integral como um campo de atuação complexo e interdisciplinar, cujo desenvolvimento de políticas públicas mais efetivas, eficientes e eficazes, exige abordagens distintas e somatória de esforços entre as áreas. A complexidade do modelo de gestão do Programa reflete-se em um arranjo institucional inovador em que a intersetorialidade otimiza recursos e esforços das áreas envolvidas, exigindo coordenação intersetorial centralizada e cooperação entre os órgãos | - |
dc.language | Idioma::Português:portuguese:pt | - |
dc.rights | Carla Carusi Dozzi | - |
dc.rights | Acesso::Acesso Aberto | - |
dc.rights | Regime::Autorização | - |
dc.rights | Termo::Autorização::O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) à disponibilizá-la, em acesso aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é uma licença não exclusiva, válida para a obra em seu formato original. | - |
dc.subject | Gestão pública | - |
dc.subject | Intersetorialidade | - |
dc.subject | Modelo sistêmico | - |
dc.subject | Arranjos institucionais | - |
dc.subject | Política de educação integral e cultural | - |
dc.title | Desafios da construção de uma política intersetorial de cultura e educação | - |
dc.type | Monografia/ TCC | - |
Appears in Collections: | Especialização Enap - Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) |
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