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  5. Na escuridão da floresta, a imagem do professor: uma solução tecnológica para o ensino médio das comunidades encravadas na Amazônia
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorRighetti, Sabine-
dc.date.accessioned2019-05-08T21:37:55Z-
dc.date.accessioned2021-11-11T20:33:04Z-
dc.date.available2019-05-08T21:37:55Z-
dc.date.available2021-11-11T20:33:04Z-
dc.date.created2019-05-08T21:37:55Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifierhttp://repositorio.enap.gov.br/handle/1/3976-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.economia.gov.br/handle/123456789/522137-
dc.description.abstractPara Gedeão, “o interior do Amazonas era absolutamente abandonado”. Familiarizado com a realidade do interior do Nordeste, Gedeão sentiu, naquele trabalho de levantamento de demanda escolar, que estava tendo contato de vez com a realidade mais crua amazonense. Àquela época, parecia impossível que todos os jovens desse interior tão abandonado pudessem estudar até o 3° ano do ensino médio. Ou seria?-
dc.languageIdioma::Português:portuguese:pt-
dc.publisherEdições SM-
dc.rightsEdições SM-
dc.rightsTermo::Autorização: O autor da obra autorizou a Escola Nacional de Administração Pública (ENAP) a disponibilizá-la, em Acesso Aberto, no portal da ENAP, na Biblioteca Graciliano Ramos e no Repositório Institucional da ENAP. Atenção: essa autorização é válida apenas para a obra em seu formato original.-
dc.sourcehttp://casosdepoliticaspublicas.com.br-
dc.subjectpolíticas públicas-
dc.subjecteducação-
dc.subjectgestão pública-
dc.subjectpolítica educacional-
dc.subjecteducação de jovens e adultos-
dc.subjectensino médio-
dc.subjectinovação-
dc.subjecttecnologia educacional-
dc.subjectgestão educacional-
dc.subjectAmazônia-
dc.titleNa escuridão da floresta, a imagem do professor: uma solução tecnológica para o ensino médio das comunidades encravadas na Amazônia-
dc.typeEstudo de Caso-
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